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教师招聘之身正为范

2021-07-20 11:50:15| 来源:河南中公教育

各位小伙伴大家好,相信大家都是对教师行业抱有极大憧憬的人。我们总是说“学高为师,身正为范”。小编相信大家的专业知识都是掌握的非常扎实的,那作为一名教师我们要具有哪些职业道德来促进我们“身正”呢?2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中就对教师应具备的职业道德进行了具体的要求,这也是我们在备考教师资格或教师招聘考试中非常重要的一个知识点。考查的题型也十分全面,可能考查到的题型有单多判以及案例分析题,如此重要的考点,我们要认真阅读哦。

现行《中小学职业道德规范》为2008年修订的版本,具体内容如下:

一、爱国守法——教师职业的基本要求

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

【关键词:首先就是在题目中看到义务、权利类的字眼。】

正面事例:对学生进行社会主义、爱国主义教育;紧随党的脚步;

负面事例:侵犯学生权利,工作玩忽职守造成极大不良后果的。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

【关键词:认真负责、乐于奉献】

正面事例:认真负责、努力工作、利用休息时间进行教育教学工作。

负面事例:敷衍塞责、态度散漫、故意不完成教育教学工作。

三、关爱学生——师德的灵魂

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

【关键词:爱护、尊重人格、保护安全、关心】

正面事例:对待后进生也关心热爱;了解学生的情况;对学生的生活也关心负责;

反面事例:侮辱、责骂、体罚后进生。不关心学生的情感体验;不民主、不平等。

四、教书育人——教师天职

遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

【关键词:因材施教、全面发展】

正面事例:在教书的同时注意学生品德的培养;在教育过程中使用多种方法使学生有极大的收获;

反面事例:“唯分数论”;不去重视学生的品德发展和创新能力的培养。

五、为人师表——教师职业的内在要求

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。

【关键词:不牟取私利、尊重其他教育者、以身作则】

正面事例:不收取来自于家长的各种财物;家校合作时平等尊重;重视教师自身形象的建设,为学生树立良好的榜样;

反面事例:明目张胆向学生家长收受贿赂;采取收费的方式在课后辅导学生;自身言语粗俗,衣着浮夸。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

【关键词:更新知识结构、提高专业素养、钻研业务】

正面事例:在教学工作之外不断地进行学习;反思;积极参与培训;拥有终身学习理念。

反面事例:认为自己经验多,不需要潜心学习提高。

以上就是关于2008版《中小学教师职业道德规范》的具体内容了,接下来小编要为大家温馨送福利,提供关于这一部分的口诀技巧!

我们就用做题来检验一下这一部分的知识吧!小编在这里也选择了两道常考的题型帮助大家巩固提高。

【单选题】方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法( )。

A.不可取,不应把家长当作教师的“助教”

B.不可取,不应把教育的责任推卸给家长

C.值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果

D.值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势

【答案】A。解析:本题考查《教师职业道德规范》。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师“关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长”。教师和学生家长的关系是一种合作关系,是一种为了使学生成才而确立的相互协作关系,但学生家长不是教师的“助教”,并不是一切都要听从教师的调配,故选A选项。

B选项:方老师主动与家长联系,还向家长传授教育的方法,并没有把教育的责任推卸给家长。教师应尊重家长,题干中是要求家长完全按照老师说服方法,是不值得提倡的,因此排除C、D两项。

B、C、D三项均不符合题干表述,故选A选项。

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(责任编辑:xza)

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